¿Qué aportan al centro educativo y a los docentes el servicio de MI en la aplicación de las IM en las aulas?

6 octubre / 2014 / 9:20 pm
Destacamos las siguientes:
  • Reconocer eficazmente y de manera directa las diferentes inteligencias en los alumnos.
  • Formar al profesorado, para que ellos también puedan identificar de manera visual, las IM en ellos mismos y en sus alumnos.
  • Colaborar enshutterstock_184343543 proyectos innovadores relacionados con la aplicación de las IM en las aulas.
  • Facilitar el aprendizaje de cada alumno teniendo en cuenta no sólo su mapa de IM, si no a demás su estructura que predispone a cada uno a un tipo de aprendizaje. Diferenciando a los alumnos que aprenden “estáticamente” de los que lo hacen en “movimiento”. Detectando precozmente a los dispersos y buscando soluciones prácticas. Diferenciando aparentes TDAH en aquellos alumnos que lo parecen aunque no lo son, etc.
  • Ayudar a minimizar la frustración y el fracaso escolar mediante un estudio personalizado morfopsicológico (EPM).
  • Generar un valor añadido en su equipo docente, mediante la formación morfopsicológica, que repercute cualitativamente en la enseñanza cualitativa  y personalizada .
  • Presentación ‘gratuita’ de la MFPS, para el profesorado y la escuela de padres.

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Esta entrada fue escrita por Morfopsicología Integral


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